一个暑假总算结束了，在前些天，不断有媒体报道网上一些人做起了给学生代写作业的“生意”。而且明码标价，“生意”还做得挺红火的。一方面是说明现在学生的学习负担过重了，而另一方面这种行为还出现在中小学中间，成为一种“有偿互助”。对于中小学生间的“有偿互助”有人是这样披露的：“做一本暑假作业20元，讲一道题5元，借一次笔记5元，如果没有钱，用笔记本、签字笔、橡皮、薯片等东西来换也行。”有的甚至做起了同学间的“生意”，有些同学会从超市买一些文具到学校卖，比如2块钱一支的自动笔，卖给同学3块一支，1块钱的橡皮，卖给同学1块5。更有甚者是在班里搞起了午餐代购，从中收取代购的“跑腿费”。其实这种“有偿互助”并不罕见，早在十几年前小编读小学开始，班里头就有人搞起这种“有偿互助”。但那时候的“有偿互助”并没有像现在这样明码标价，而这种最早的“有偿互助”是暗地里的，比如：小学五年级的时候，当时拜托班同桌的女生帮我买一本童话书，在买回来的时候她说要48元一本，那时候小不懂得书的后面就标有价格，于是回家的时候，哥哥看到我的书说：“明明45块钱的一本书为什么要收你48元，她这也要赚你3块钱呀？”再到小编上高中的时候，由于小编是外宿的，于是就有女同学让我帮忙给她买早餐，女孩子嘛总是很难拒绝的。但是后来班里面其他人都知道我可以帮买早餐，于是我有那么几次帮同学带早餐，一带就是足足有十多斤重的早餐，有裹蒸、肠粉、粥等等。那时候我挺不愿意的，好好的一个早上上学，本来出于好意帮同学带点早餐，可是一带就把整个班的同学的早餐都包揽了。后来我提出说：各位同学不好意思哈！整个班的早餐都让我带，早上听麻烦的，你们还是自己叫外餐吧！于是有同学就提出，给我“跑腿费”让我继续给他们带早餐，可是我最终还是拒绝了，小编认为毕竟是同学，互相帮助是很应该的，如果互相帮助还谈钱的话就有伤同学间的感情了。回归到本文主题，很多家长对于这种“有偿互助”个持观点，主要分为支持和反对两派。赞成派：现在社会都很现实的啦！给与帮助就要给适当的报酬。包括有些小学生，他们则说：“一来我不犯法，二来我是靠自己的知识赚钱，班里面每个同学都是这样的啦！谁还会跟你谈感情啊！”这说明现在在一个大环境里面，每个人包括小学生都被这种不正确的“金钱观”所影响。而这种观念之所以影响到学生，很大程度上是受社会一些不良的现象和家庭的影响。因此作为家庭的父母，你们在处理任何事情的时候要估计身边的孩子，因为你是他们的镜子，当你怎样做的时候，其实是对孩子耳语目染的熏陶的。反对派：反对派则认为，他们只不过是中小学生，都是出于一个接受教育的年龄，并不是想着赚钱的年龄。朋友间的互助变为有偿的话，在长远看首先不利于孩子的健康发展，孩子会变得更加唯利是图。而朋友间“有偿互助”则会让身边的朋友越来越少，更不利于孩子的社交，从长远来看是对孩子百害而无一利。同时，孩子在学校出现这种想象，老师是有很大的责任要去指引教育的。毕竟家长把孩子送来学校是希望自己的孩子成才的，而如果孩子这根幼苗在学校长歪了，老师都不加以扶正的话那就是学校及老师的失职了。
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