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近日一次作文课上，注意到一个小细节，孩子们的文具袋。每个孩子里面装的笔各不相同，种类繁多，数量有多有少，最夸张的一个文具袋里居然装了十多支笔，鼓鼓囊囊的一大包，钢笔、中性笔、铅笔、可擦笔等，黑色的、红色的、蓝色的，还有一盒修正带等等。
学生本职在于学习，文具是学习的必备工具，工欲善其器，必先利其器，一个小小的文具袋，却反映出孩子许多内含的问题。
首先，文具袋里到底装几支笔就可以满足学习的需要呢？以小学五年级为例，两支碳素吸水钢笔（学习写字的主要工具，必须是碳素的，最好是吸水的），一支红色中性笔（用于改错、重点笔记等），一支蓝色中性笔（读书笔记、特殊内容标记等），一支自动铅笔，五支笔足矣了。
在这里还是要建议用碳素钢笔，而不是蓝色钢笔。当黑色从钢笔笔尖流淌到洁净的白纸上，就如跳起一支轻盈的舞蹈，黑色的墨遇到白色纸，才能真正写出中国文字的味道来，才能把中国文字写得鲜活起来。其它任何笔也有此感觉，但总不如碳素笔写出来的感觉要强烈。
其次，可擦笔、修正带是建议不能要的。可擦笔、修正带只适用于低年级在写字尚不够成熟、思考力尚不完善的情况，相当于拐杖，到了五年级后就应该扔掉了，建议不能再用了，这就是锻炼孩子们一次成功的能力，这里面隐含着专注力、思考力、书写能力等多方面的因素。
一个小小的文具盒里装什么学习工具，本质锻炼学生资源管理能力的问题，根本上是学生思考和决策问题的意识问题。
真是想不到，一个小小的文具盒隐藏着这么大的学问，阅读此文后回家打开您孩子的文具袋就明白了。
