把五千年中国历史反复推敲提炼，根据不同读者的需求，以个人之力写了三遍中国通史的人，除了樊树志老师，好像没有第二个人。前两部通史著作——《国史概要》和《国史十六讲》都是畅销书，诸位手上的《图文中国史》，文字准确、洗炼、好读，图片精美大方，对文字形成有价值的补充，所谓相得益彰。
《国史十六讲（修订本）》
虽然有前面两本书的基础，但是对待《图文中国史》的全新策划，樊老师仍然希望突破自我。在长达三年多的编校往来过程中，图书的制作方案逐渐明晰，产品形态越来越精彩，我跟樊老师对这本书也越来越充满信心。三年多的交流过程中，我深深地被樊老师精益求精、追求完美的执着所感动。他为修改校样提出的意见具体、精准，思路清晰，很多都专门写成信寄来。为了纪念这段难忘的编辑经历，我把这些简要记录了下来。
《图文中国史》新书首发式（后排左起李静、贾雪飞）
《图文中国史》的整体设计，是源于樊老师的灵感，他觉得读者还需要有一本更通俗、更好看的中国历史书，图片多一些，阅读体验更好一些。于是他首先整理了约十万字左右的文字稿，并附上相关图片。在给我的信上，樊老师说：“力争使图片与文字交相辉映，为读者提供全新的阅读感受。”那时候樊老师已经过了八十周岁。
经过大半年的打磨，年4月23日，樊老师来北京参加中华书局举行的“读者开放日”现场活动，我们就书稿又进行了深入讨论。回去不久，樊老师就写来信来说：“从京返沪后，立即忙于修改书稿。既然要出版，内容应该更充实、更新，反映作者最新水平，但是毕竟是简明读本，难以面面俱到，何况我一向反对面面俱到的写法。”“我把书名定为《图文中国史》，似乎更接近本来面目。”
樊老师详细列举了书稿修订内容，删掉哪些章节，增补哪些章节，改写哪些章节，标题修改了哪些，然后说：“这是我目前所能尽的最大努力。我希望出精品，出一流作品，故而文字精益求精。”“原先清样（注：未定稿）中的插图都嫌太小，不够大气，是否可以尽量放大，如《清明上河图》《坤舆万国全图》之类，可以占一页乃至两页篇幅，给读者一种震撼感。考古发掘成果、博物馆的文物照片、古代名画，能彩色的尽量彩色，能大尽量大。务必使图片与文字具有同等分量与地位，名副其实的图文并茂。”“请美术编辑通盘考虑图片与文字的编排，精心设计，总体观感漂亮，光彩夺目，封面尤其要令人赏心悦目，上海话叫做‘弹眼落睛’，即吸引眼球。”樊老师的意见非常明确，疏朗大方的思路更加明晰，我请美编重新设计了版式。
经过反复校对文字，增补图片，调整版式，因为做不好实在不敢拿给樊老师看，所以到年4月，我才把包含全部图文的完整校样寄给樊老师。樊老师5月5日来信说：“寄来的清样已仔细阅过两遍，总的印象，版式大气，印制精美，如果配上漂亮的封面，一定令人耳目一新。我的意见是，进一步突显’图文并茂’的特色，摆脱’插图本’的老套，还需努力。”樊老师对这一版校样的意见是：还有提升空间。我们也觉得，这样的版式距离樊老师的要求确实还有较大差距。
我们与美编一起，再次推倒重来，调整版式、图片、图注，又排了一稿请樊老师审读。6月27日，樊老师写来长信：“匆匆一阅，令人耳目一新，果然不同凡响。总的印象，图片处理很有艺术风范，与一般历史书截然不同。”樊老师点评了书里大部分图片的具体处理意见，有的是表扬，有的是修改，有的要与设计师探讨如何兼顾艺术美与历史感。樊老师说：“之所以定名为《图文中国史》，既不同于插图本，也不同于图说本，图与文具有各自的价值，相得益彰，有时图片的魅力是文字所不及的，所以应该充分展现图片的内涵，不仅可以欣赏，也可以细读。”樊老师在这封信的最后叮嘱我：“以上只是粗略的观感，不知当否，请你们考虑。为了稳妥起见，我希望版面排定以后，要对照原文，仔细校对，消灭差错，使之成为名副其实的精品。”樊老师对这本书寄予了很大的希望。
樊老师来信
按照樊老师的意见，我们下定决心再一次调整了版式，排版完成后给樊老师寄去。樊老师很快就看完了。上半部分寄回时，樊老师的意见直接写在了A3纸校样的边上，第一条意见就是：“章标题与节标题都已艺术化处理，希望整本书的目录（即全部标题）按照传统样式排版，使读者一目了然，也可以与后面的标题相互呼应。”樊老师在希望排版出色的同时，仍是以端庄、协调为基本出发点。除了几条明确的修改意见之外，樊老师最后说，“文中有少许文字改正，是对自己文字的推敲。为方便起见，改动处页码如下……”樊老师一向喜欢董桥的文字，每次写作都字斟句酌，反复推敲。
校样
下半部分寄回时，樊老师写来长信，说道：“为了精益求精，我想继续对图片及排版提一些意见，力求形式美与阅读效果兼而有之。”之后是一页一页的细致的修改意见。我边改边是感动。
三年多的时间，在一遍又一遍不厌其烦的修改调整、精心打磨之后，这本《图文中国史》终于正式出版发行。每一次与樊老师的沟通，除了具体问题的讨论，更能受益于一位八十多岁的学者严谨认真、一丝不苟的态度。
这本《图文中国史》全彩印制，共分16章，明朝、清朝各占3章，宋朝占2章，其他各主要断代一般占1章，每一章讲述这一时期的几个主要问题，并勾连历史背景。读完这一本，历史的脉络清晰明了，历史的主要问题豁然开朗。樊树志老师特别擅于用简明的语句讲述复杂的问题，因为他看得透彻。
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樊老师在《图文中国史》的《后记》里说：“历史给人洞察一切的眼光，给人超越时空的智慧，去审视过去、现在、将来，而不被眼前的方寸之地所困惑。莫道昆明池水浅，观鱼胜过富春江。”
樊老师说这本《图文中国史》是“图文并茂的新突破，是普及的提高、提高的普及。简明而不肤浅，专精而不枯燥”。希望这本严谨而轻松的历史著作能够给你带去阅读历史的兴趣，并从中有所收获。
（本文原载《中华读书报》年11月11日第10版，原标题为《樊树志老师三写中国通史》）
01:33樊老师第一时间与广大读者分享了新书出版的喜悦
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（统筹：陆藜；编辑：思岐）
