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自我校被评为包头市“基于课程标准实验校”以来，我校全体数学老师在教研室陈老师和田老师的带领下，潜心教研，从未懈怠。
时在中春，阳和方起。年4月12日下午我校进行了本学期基于课程标准实验校的第一次数学教研活动，由王红霞老师主持，王晓然老师执教《买文具（小数乘整数）》一课，全体数学老师全程参与听评课，刘校长和教研室田红霞老师参与指导。
《买文具《小数乘整数》》是小数乘法的起始课，对于后面小数乘法的教学至关重要，王晓然老师精心指定教学目标、有针对性的设计学习活动，引导学生理解小数乘整数的计算方法和计算道题，让学生满载而归。
活动第一项内容由我校三位老师从不同的角度对王老师的课进行评课。
生若楠老师从教材分析的角度，对王晓然的课进行点评，生老师结合对教材三个问题串的分析，提出王老师能合理、有效地设计学习活动，有的放矢，目标基本达成，同时也提出如果能多给学生一些表达的机会就更好了。
岳欣老师从目标设置与达成的角度进行评课，岳老师认为王老师的目标设计合理，目标基本达成，还提出目标如果能具体些就更好了。
同年级郑广伟老师在评课过程中，提出王老师教材理解得到位，学习活动设计合理，有效，有利于目标达成，课堂中也能及时给予学生学习方法的指导与提升；同时也提出如果能在重点的地方，比如教学画图的方法，三种算法之间的联系，能把时间和表达的机会多多就给学生会更好。
活动第二项内容：教研室田老师对王老师的课进行了精彩的点评和高屋建瓴的指导，提出了以下几点评课意见：
1.老师们要清楚到底学生有怎样的行为表现才是达到理解算理的目标了。
2.分析学情，理清学生所处的学习起点，不同学生的不同水平起点在哪里，尤为重要。
3.目标要可观察，可检测，可操作，这样才能结合学生的学情设计更有针对性的学习活动。田老师指出王老师的几个大问题设计的非常好，只指目标。
4.一定要引导学生在理解算理的基础上掌握计算的通法，小数乘法的计算实际就是在计算有多少个计数单位。
最后田老师布置了下次教研活动的工作。
最后，刘校长对本次活动进行总结，对田老师的表示感谢，对文小的全体数学老师提出殷切的希望，希望全体数学老师在教研员的带领能能真正实现自身的专业成长。
达尔文曾说过：“最有价值的知识是关于?法的知识。”希望我们文学道小学的全体数学老师，能在一次次的教研活动中真正实现知识与方法并重的教学。
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