白癜风患者做哪些检查 http://news.39.net/bjzkhbzy/171023/5782089.html
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父母有方向，孩子有未来
这堂课，我们引导孩子们“巧用修辞”来写作文，在洪老师的读写课上，孩子们都知道“写作三大法宝”，其中“放大镜、小翅膀”的练习，让孩子们乐此不疲。今天，让我们一起来欣赏一位优秀孩子的课堂即兴习作吧，“运用比喻，让文字更加生动”。我喜爱的文具袋
上个月，爸爸从外地回来，给我带了一个十分漂亮的文具袋，我可喜欢它了。
这个精致的浅蓝色文具袋的主材料是布，呈长方形，袋上还绣着各种图案的机器人。我最喜欢穿着公鸡外套的那个机器人，它有一双大大的翅膀，锋利的爪子，炯炯有神的大眼睛，特别威武，好像时刻守卫着我的文具袋里的文具们。
我的文具袋也如同一个富丽堂皇的“皇宫”。夜晚，钢笔、中性笔、铅笔就睡在宏伟的“王宫”里，长长的直尺、三角板睡在“长廊”上，软软的橡皮则睡在“宫殿”上，像是等待着明天的“早朝”。
每当我写作业时，“皇宫”的大门就打开了，钢笔一蹦一跳地从“王宫”里出来，陪我书写工整的奏章；上数学课时，直尺和三角板就要登场了，从“长廊”上大摇大摆得走来，显示着他们的神气劲；当奏章出现在皇帝的眼前，皇帝如有皱眉，那必定出了什么问题，只见“橡皮”嗖的一下飞过去，瞬间就化“问题”为神奇，皇帝的嘴角漏出了一丝微笑......
每当我伤心时，文具袋就浮现出一个个皇宫里发生的趣事，带给我欢乐；每当我开心时，文具袋就和我分享喜悦，一起度过美好的时光。
文具袋，我喜欢你，是你给了我一个个奇思妙想。
啊，我心爱的文具袋，我希望你一直陪伴着我！
（小学四年级洪泽川宇）
洪老师评语：文章紧扣标题，开篇交代了文具袋的来历，点明了小作者对文具袋喜爱之情，总领全文。紧接着，文章从文具袋的外在特点，文具袋的形象比喻，以及它对我学习上的帮助等方面展开，具体地表现出作者对它的感情。运用比喻，使得文章生动形象，富有趣味。最后，作者以抒情的语句收尾，照应开头，形成首尾呼应，使文章结构更加饱满。非常牛教育
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