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家长朋友：
很多家长私信我说，这个专栏里第一阶段的试卷孩子做完了，现在又学了新的课程，希望再多几套试卷和解析来帮助孩子巩固。先跟大家说抱歉，我起初安排这个专栏的时候，也没想到开学时间会一再推迟，所以只推出了第一阶段的测试卷和解析。既然大家需要，我马上就推出了这第二套测试卷，现在就奉上详细的答案解析。
不过建议家长们先找到上一章节的空白试卷给孩子做完，再带着思考来看这份答案详解，孩子们的收获将更大。
一年级语文下册第二阶段自测试卷答案详解
一、考察拼音与字词的对应，要求孩子能正确拼音，拼对了才有可能把这道题答对，所以拼音基础很重要，同时还要把需要认识的字词会认会写
二、看拼音写词语，要求孩子们正确拼读，写出正确的词语，注意声母韵母，还要注意音调，错了一点，那么就有可能写错。
请家长提醒孩子们注意，第一排的字，都是从“青”字改换偏旁部首来的，是考试的重点，请情清晴这些字一定要让孩子会认，会写，会组词。
三、判断对错，考孩子们对生字的偏旁、笔画和结构的认知，是最基础的语文知识，需要孩子们一定要查缺补漏，发现自己哪方面不足，就赶紧弥补
1、“躺”字的偏旁是“身”（√）；
2、“子”字一共有2笔，最后1笔是“一”（×）；
解析：“子”字的笔画是3笔，先是横折，接着是竖弯钩，最后一笔是横。
3、“快”和“您”两个字都是上下结构（×）；
解析：“快”字属于左右结构，“您”字是上下结构
4、“出”和“专”两个字读起来都是翘舌音（√）；
提醒：请复习拼音，认准哪些是翘舌音，哪些是平舌音。还有前发音和后发音。
5、“朵”的第二笔是横折弯钩（√）
四、这道题考查的是对于同音不同形、相近字如何应用，请孩子们一定要注意分清楚
第一组：
1、晓明和妈妈长得真（像）
2、星期天妈妈带我和弟弟去动物园看大（象）
解析：“像”指的是谁和谁比较相似，长得像，相像；“象”是个象形字，从大象的形象来的，就是大象的“象”。另外，还有“相”相片、照相都是这个字；还有“橡”，我们文具中的“橡皮”，还有“橡树”
第二组：
3.我（低）下头寻找丢失的铅笔。
4.草（地）上有几朵小花。
解析：这两个字读音不同，第一个字是四声，土地、大地，第二个字是一声，低头，高低。
第三组：
5.小鸟好像（在）和我说：“小朋友，（再）见。”
这两个字读音一样，“再”有重复，又一次的意思。所以“再见”选第二个——“再”
第四组：
6.（外）面在下大雨，地上到（处）都是水。
解析：这两个字长得相似，可是读音完全不同，提醒孩子要注意区分。
五、考查孩子对于生字的拆解组合
木+木=（林）雨+相=（霜）口+十=（叶）
门+口=（问）女+子=（好）
六、词语组合成句子
技巧：找到主谓宾，并按照符合逻辑的顺序组成合适的句子，注意标点符号要用对。
1、衔来喜鹊春天树枝窝搭
春天，喜鹊衔来树枝搭窝。
2、啊天空彩虹出现雨后一道美真
雨后天空出现一道彩虹，真美啊！
3、书包红色的这个吗谁是你的
这个红色的书包是你的吗？
七、课文中要求背诵和默写的段落一定要背熟，并会写其中的字词。
1、古对（今），（圆）对方；和风对（细语），朝霞对（夕阳）。很多孩子容易出错，把对应的反义词张冠李戴，就是没有理解其中的正确意思，家长要带着孩子多去大自然接触事物，增强生活常识。比如下雨或下雪的时候告诉孩子雨雪是怎么回事，这两种天气有什么差别，什么是霜，什么是雾。柳树和杨树有什么差别等等，切忌死记硬背。
2、（床前明月光），疑是地上霜；
后两句：举头望明月，低头思故乡。
3、（人之初），性本善，性相近，（习相远）。苟不教，（性乃迁），教之道，（贵以专）。
解析：本题考查的《三字经》，现在教学大纲中讲求“大语文”，就是让孩子懂很多古人的先进教育理念，也加强了对古诗词和文言文的知识量，以下我发一个关于《三字经》的解读，是需要孩子们这个阶段需要掌握的部分，欢迎家长下载后给孩子讲解其中的典故。
《三字经》释义和典故介绍
1、人之初，性本善。性相近，习相远。
人生下来的时候都是好的，只是由于成长过程中，后天的学习环境不一样，性情也就有了好与坏的差别。
2、苟不教，性乃迁。教之道，贵以专。
如果从小不好好教育，善良的本性就会变坏。为了使人不变坏，最重要的方法就是要专心一致地去教育孩子。
3、昔孟母，择邻处。子不学，断机杼。（典故：孟母三迁）
战国时，孟子的母亲曾三次搬家，是为了使孟子有个好的学习环境。一次孟子逃学，孟母就割断织机的布来教子。
4、窦燕山，有义方。教五子，名俱扬。
五代时，燕山人窦禹钧教育儿子很有方法，他教育的五个儿子都很有成就，同时科举成名。
5、养不教，父之过。教不严，师之惰。
仅仅是供养儿女吃穿，而不好好教育，是父亲的过错。只是教育，但不严格要求就是做老师的懒惰了。
6、子不学，非所宜。幼不学，老何为。
小孩子不肯好好学习，是很不应该的。一个人倘若小时候不好好学习，到老的时候既不懂做人的道理，又无知识，能有什么用呢？
7、玉不琢，不成器。人不学，不知义。
玉不打磨雕刻，不会成为精美的器物；人若是不学习，就不懂得礼仪，不能成才。
（每空1分，共4分）
4、松下问童子，（言师采药去）。后两句：只在此山中，云深不知处。
5、前两句：李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。
（桃花潭水深千尺），不及汪伦送我情。
八、照样子，写句子。这种仿写句子的题目，要拿到满分，请教会孩子掌握以下三步：
1、仔细审题，看清题目要求我们做什么，比如这道题的第一组句子，要求仿照例句，给句子中的动词加上合适的修饰词语；
2、认真看例句，例句就是给出的模板，所谓照样子写句子，就是模仿例句，提醒孩子要看清楚例句的结构、用词；
3、构思自己的句子，并对照是不是符合要求。
给句子中的动词加上合适的修饰词语
(1)小鸭子（悄悄地）游到小公鸡身边。（答案不唯一，不必要求孩子一定和课文中的原句一样，意思对即可）
要求参照例句，用“也”把这两句话组成一句话
(2)小明是好学生
小红是好学生。
参考答案：小明是好学生，小红也是好学生。
九、这次的阅读理解是一篇课外阅读，对于一年级下学期的孩子来说，还是有一定难度的，在此强调一下，家长们如何教会孩子培养正确的阅读理解答题技巧：
第一步：认真通读，看清文章大体意思，并标出自然段；
第二步：看文章后的题目，心中有数；
第三步：带着问题把文章再读一次，在文中做适当的标记，思考答案；
第四步：认真答题；
第五步：检查答案，有没有写全，有没有错漏，有没有错别字和标点问题。
《找汗》
小花猫看见人的身上会出汗，自己身上却不会出汗，觉得很奇怪。
它去问老牛。老牛说：“汗嘛，在鼻子上!”小花猫摸摸鼻子，没汗。
它去问小马。小马说：“汗嘛，在身上!”小花猫舔舔身上，没汗。
它又去问黄狗。黄狗说：“汗嘛，在舌头上!”小花猫看不见自己的舌头，就请小猪看。小猪说：“我们的汗藏在脚掌里呢!”
1、短文有(4)个自然段。
2、①身上②鼻子上③舌头上④脚掌里
老牛的汗在(2)，小马的汗在(1)，小猪的汗在(4)，黄狗的汗在(3)。
解析：答案在文中动物们的对话中，细心的小朋友会按照我上面介绍的方法，在阅读时学会做标记，答题就不会错了。
3、这篇短文中一共有（5）种动物。
解析：除了上面第2题中的四种动物，还有小花猫呢，可别忘了，所以一共是五种动物。
十、看图写话，这种题的答题步骤如下:
1、仔细看图，看清图上都有什么人物，给人物（或动物）取名字做区分；
2、他们的表情和动作怎么样，我要怎么写出来？
3、展开想象，他们在干什么？有可能说了什么话？
4、按照时间、地点、人物、做什么来写。
以上看图写话范文，仅供参考。
题目：《孝顺的小花》
星期天的中午，爸爸妈妈都去加班了，家里只有爷爷和孙女小花在家。
爷爷做完午饭，和小花一起吃完了，让小花去房间写作业。自己又忙着刷碗，收拾屋子。这些都干完了，爷爷还闲不住，坐到院子里，侍弄起花草来。
小花看着爷爷那么辛苦，很心疼爷爷，那么大年纪了，还要照顾我、照顾这个家。能为爷爷做点什么呢？小花想。她注意到爷爷坐在小板凳上，总是自己捶背，爷爷肯定是腰酸背痛的老毛病又犯了！于是，小花悄悄地走到院子里，给爷爷递上一杯她亲手沏的热茶说：“爷爷，您辛苦了，是不是腰背都有点酸痛啊，让我帮您捶捶吧，一会就好了。”然后就为爷爷捶起背来。
喝着孙女亲手泡的茶，爷爷回头看着可爱的小花，笑眯眯地说：“我的乖孙女，真孝顺！爷爷的腰背舒服多了，谢谢你啊！”小花也笑了：“爷爷，客气什么，您帮我做了那么多事，我孝顺您还不是应该的。”爷俩幸福地笑了。
