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第1节书包爱整洁（1）
教学目标：
1.使学生在具体活动中体验分类标准的多样性,根据不同的分类标准可以有不同的分类方法。.
2.初步使学生养成有条理整理事物的习惯。
重点：怎样把学习用品有条理地装进书包。
难点：按类整理，课本类是按照使用次数的多少排列顺序。
教具：书包、课本
一、导入新课
1.同学们都喜欢猜谜语，下面我说一个谜语,大家听好,考虑好了再举手回答谜底。
身体短来耳朵长,各种知识肚中装。
上学我要把它背,放学我要它帮忙。
2.书包是同学们离不开的物品，我们要把各种文具、作业、练习本、书本等装入书包,然后背着书包进入学校学习,放学时,又要把学习用品装入书包,背着它回家去。怎样把学习用品有条理地装进书包,怎样用正确的姿势背书包,正是这节课要学习的内容。
二、讲授新课:装书包
1.说一说书包里有哪些东西？
2.整理分类：动动小脑筋，书包里的东西可以分为几类，为什么？
3.我们使用的学习用品较多,有课本、作业本、橡皮、铅笔、文具盒等。先将这些东西大体分为三类。
4.按分类表格分类书包里的东西：
课本类：
作业类;
文具类；
5.按类整理。
课多最上，课少最下。
如：课本类是按照使用次数的多少排列顺序语文课时多，放在最上面,其次是数学,,依次是思想品德、自然、音乐、美术、体育、社会、劳动。要让学生记住这一顺序,以便取放。作业本、练习本也要按照科类或按课_上使用课下使用分,文具要装入文具盒内,让学生练习,同桌检查。
6.装书包。
（1）同桌互检：
同桌同时装书，要互相检查。
（2）老师训练学生熟练地取出、装入某种学习用品。
（3）学生自己反复练习几遍。
（4）书包摆放位置;书包整理好后,要放在桌洞里或桌旁,如果在家里，可以放在自己的写字台上或挂在适当的地方。
图片源于网络三、讲授背书包
1.认识不同样式的书包:单肩式、双肩式、手提式。目前,使用最多的是双肩式书包。
2.背书包的方法。单肩式书包可以将带子直接挂在左肩或右肩上,书包顺势垂挂在左腰或右腰下;也可以将书包带子套过头,带子挂在左肩,书包垂挂在身体右侧。需要注意的是，无论哪种背法,都要将书包带子的长短调整好,而且左右肩轮换使用。
3.可简单介绍一下手提式、双肩式书包的背法。
四、练习背书包。
可按小队分组,让学生背起书包,在教室里走一-走。
