家长来信：
儿子的同学说他的文具盒很普通，让我给他买一个新的漂亮文具盒。因为儿子最近的拼音默写不过关，所以我给他说把拼音默写过关了就买，他伤心得哭了。
请问我做错了吗？
雷老师回复：
我们要把买文具盒与拼音默写过关分开，作为两件事来处理。
第一件事，先说孩子和同学攀比文具盒的事。
我的建议是最好先别忙着买，因为这关系到两个层面。
一、不让孩子形成攀比心理
家长如果生硬拒绝买新文具盒，孩子肯定会很难过，比较好的做法是先给孩子分析不买文具盒的原因。
请和孩子沟通前保持微笑，说话的态度比说话的内容更重要。
可以这样给孩子举例：
宝贝，同学今天说你的文具盒很普通，你就要换一个文具盒，如果同学明天说你的妈妈很普通，那你是不是要换一个妈妈呢？因为我就是一个普通的妈妈。
再比如，别人说我的孩子比较普通，那我是不是要抛弃你，重新换一个孩子呢？
先提出问题，让孩子去思考：别人说的话对不对？有没有道理？我们是不是一定要跟着别人的思路走？
然后让孩子明白，别人说的话不是都有道理，别人说的话我们不是都要听，告诉他，我们自己拥有的就是最好的东西。
比如你的爸爸妈妈，就是这个世界上对你最好的爸爸妈妈呀，你看除了我们，还有谁会对你这么好呀？而且在我和爸爸的心中，你也是最好的孩子，有你这样的儿子我们很骄傲，所以不管别人怎么说，我和爸爸永远都不会去换一个孩子。
这样说，既让孩子明白自己拥有的东西就是最好的，也让孩子明白爸爸妈妈是最爱他的。
二、强大孩子的内心
和孩子一起找一找他拥有的这个普通文具盒的优点。
比如：文具盒够大，可以装很多的文具；文具盒的颜色是孩子所喜欢的；正因为文具盒普通，所以不会让他上课的时候分神；文具盒是他的第一个文具盒，很有纪念价值等等。
你看，只要肯找，任何东西都会有很多优点。
我们这个世界就是由许许多多普通的东西构成的，普通的人，普通的物，但是再普通的东西都自己的特别之处。
我们普通的儿子有很多优点，所以你在我和爸爸的眼中是特别的，是独一无二的；同样的道理，你的这个普通的文具盒也有很多优点，所以，它在你的眼中也是很特别的。
因此，我们拥有的东西好不好是由我们自己决定的，不是由别人来决定的。
这样就能慢慢培养孩子强大的内心，不让他的思想被别人的言论带跑。
第二件事，已经答应孩子默写过关要买文具盒的事。
既然已经答应了，那么如果孩子默写过关，就一定要给他买。但是买的原因不是他默写过关了，而是因为他为了默写过关，付出了很多努力，练习的时候很认真。
就是说你奖励他，不是因为他“过关了”这个结果，而是因为他对学习认真的态度，努力坚持学习的过程值得肯定与鼓励。
而且以后都不要因为孩子“做的事有了好结果”去奖励孩子。比如考了分，帮妈妈做家务这些。
为什么呢？
因为如果用这个方法，孩子会觉得学习就是为了得到奖励，他对学习本身就会失去乐趣，他对学问就不会有什么追求。
而且孩子慢慢长大，还可能用这些事情来威胁家长，如果不给我买什么东西，我就不好好学习，搞得他的学习就是为了得到奖励。
那怎么做呢？
孩子拼写过关，可能需要一个时间段，那家长可以告诉孩子，每天回家认真练习拼音，然后根据认真程度奖励星星，积累到十颗星星，就可以换一个文具盒。
也就是说，把对结果的奖励改为对他努力过程的奖励。
家长奖励的是他认真学习的态度，以及坚持学习的可贵品质。
以后对孩子所有的奖励，都记住只能奖励努力的过程，不能奖励得到的结果。
孩子等待五到十天，积满十颗星星拿到文具盒的时候，他既懂得了认真学习和坚持学习的重要性，也慢慢学会了延迟满足。
否则就像妈妈说的，孩子有什么东西不能马上拿到就会哭，我们都知道著名的棉花糖实验，如果孩子一点耐心都没有的话，以后很难在事业上取得大的成就。
所以，我们从小就要就让孩子学会等待，学会延迟满足。
下面我们总结一下，一是不能让孩子学会攀比；二是培养孩子强大的内心；三是让孩子从事件中学会坚持努力；四是让孩子学会延迟满足。
你学会了吗？
我是雷老师，长期和你分享关于孩子学习和成长的干货，让你学到的不只是道理，还有可以落地的实操方法，如果对你有所启发，欢迎点赞
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