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家有吞金兽，孩子上学后花的就更多了，文具是越买越多，越多越用越用越得买！孩子进入小学，就意味着孩子的求学生涯的开始。十二年的寒窗苦读，也是孩子成长和长大的标志。家长在欣慰孩子长大的同时，也有了更多其他的苦恼，比如给孩子买文具和工具书的问题。
在开学之后，或上学时父母总是给孩子准备齐全的文具，参考书等，例如铅笔、削笔刀、橡皮必备用品以外，还有其他的一些有的没的，孩子喜欢却又不能不买。鸡肋吧，也能用得上，不鸡肋吧很多东西用处又不大，真的是让人头疼不已。
那么到底哪些文具才是最烧钱，最让家长买起来心疼的呢？
一、各式各样的笔芯
孩子在刚上小学的时候首先就要使用铅笔。又因为孩子对用铅笔不熟练，力气过大或者用力不均，都会导致前一天晚上给他削得好好的铅笔，晚上回来就全部折断了。等到孩子大些了，读三年级后又要开始使用碳素笔或者钢笔。
问题就更多了，没笔油了，滚珠掉了，或者笔油出得太多还会把衣服上弄得一段一段的蓝色笔油。衣服不好洗也就算了，家长还得反复光顾文具店给孩子买这些文具。
而且生活在蜜罐里的小孩子还都有自己的脾气。说笔不好用那就是不用，不换都不行。问他哪里不好用他又说不出来，家长就只好一趟趟地跑文具店，给孩子整得明明白白的。费钱也就算了，浪费时间还费工夫。
二、永远不会是用完了的橡皮擦
在孩子的身上，用完橡皮擦是不可能了。但橡皮擦却又是他们的易耗品，这个易耗品可不是孩子用来擦错别字而导致的。而是孩子把自己过剩的创造力和想象力都用在了橡皮擦的创造上。孩子会橡皮上涂涂画画，切开，甚至还会直接在上面雕刻。总之就是在橡皮上各种创作，所以橡皮从大块到小块，从小块到消失不见，常常也就只需要一天的时间。
这些创作父母还不能说什么，还得要重视，捧着，给孩子不停地买。这要真的是孩子有创造性思维的体现，不但不能说不能骂，只能好好培养着、供着。
三、大批大批的草稿纸也得供着
其实真要是小学生要用到多少草稿纸，但现在学校的老师都会培养孩子用草稿纸的习惯，所以导致孩子作业还没写就开始到处找草稿纸。
考试的时候没有大把的草稿纸供应者孩子还会心慌，没用完呢就开始举手向老师讨要。以前的学生都是用废纸来当草稿纸，但到了现在的孩子这边基本上只能靠买，这就又是个烧钱的文具了
四、万能的涂改液
现在的小孩子从小接受的教育就是要知错要改。等到孩子到了三年级以后，他们从接触钢笔或水笔的开始，涂改液就正式开始变成了孩子主要的文具了。
即使现在很多正式的考试当中，已经明确规定不许使用涂改液和胶带，但很多孩子用涂改液的习惯还是改不过来。而且涂改液能使用的时间也并不长，平均一个星期就要就用完一支。家长有苦难说，买的没有用的快啊。
其实这样的文具丢失的情况在某些层面上也可以说是因为孩子缺少条理性和管理整理能力。
正常来说，文具能收拾的井井有条的孩子，做事的时候也会比较有条理性和规划性，自控力也更强一些；而那些文具乱糟糟的孩子，相对来说做事就会手忙脚乱，没有目标。
那么，作为家长我们又该如何从小培养孩子的整理能力呢？
一、让孩子养成收拾玩具的习惯
小孩子么，玩玩具总是这里丢一个，那里放一个没有收纳整理的意识。而作为父母我们就要引导孩子把他们喜欢的玩具，分门别类地整理好好。从整理玩具这样的小事一点点做起，慢慢培养孩子整理规划的能力。等到孩子习惯之后，父母就可以完全放手，让孩子自己来整理，培养成收拾的好习惯。
二、用鲜艳的颜色来引导孩子归纳分类
孩子在校的时候通常对颜色的敏感度都要更高一些。家长就可以试着从颜色入手引导孩子进行归纳分类。比如把玩偶放在红色色的收纳筐里，玩具车放在黄色收纳框里等。让孩子从小就此形成归类的意识。
总结：
孩子在出生的时候就是一张白纸，他的每一个习惯、每一个下意识的举动都是孩子在日常生活中潜移默化的形成的。而父母所希望的孩子能养成的那些好习惯，都需要父母在旁的引导和教育。
孩子是单纯的，习惯的培养也要比成年人来的容易的多。因此很多时候不是孩子的习惯不好，而是父母没有给他提供更好的习惯养成的方式。与其抱怨孩子的习惯不好，不如换个方式好好帮助他培养。
