幼儿园里，老师正在教孩子们唱歌，我们看到女孩们的脸上洋溢着欢乐的、陶醉的表情；男孩看上去就有点心不在焉、或者有些吃力的样子。
另一个班的孩子们在听老师讲童话故事，女孩们听得津津有味，神情入迷；这边有几个男孩子低着头玩自己的文具盒，还有两个男生正站起来，准备围着桌子走两圈。
朋友王丽家有两个宝宝，大宝是个女孩，今年6岁，二宝是个男孩，今年3岁了。她说，大宝从小就很聪明，学什么都很快，一教就会，而且很会察言观色。大宝才3岁的时候，就开始跟着妈妈学会了很多儿歌，听到音乐就会跟着节奏跳舞，看到妈妈难过了，就会主动上前安慰妈妈，扑到妈妈怀里对妈妈说：“妈妈，大宝爱你。”
但是二宝就显得没那么聪明，他总是只关心自己的玩具，把汽车玩具拆成零件。如果妈妈教他儿歌，他就像不知道妈妈是在教他儿歌一样，吼叫着走到一边去捡其他的玩具玩起来，或者哭闹着想要妈妈抱。有天晚上，妈妈和爸爸发生了一点分歧，妈妈看起来很难过，但是二宝看到也没有什么反应，继续在家里咿呀怪叫。妈妈说，二宝和大宝3岁的时候比起来，真是差太多了。
是不是男孩都没有同年龄的女孩聪明呢？其实，男孩与女孩的差别，有着与生俱来的特性：
1、男孩体内有一种特殊的激素：睾丸激素。
睾丸激素会让男孩变得更加淘气，好动，不安分，老师也拿他们没有办法。
和女孩的文静比起来，他们更喜欢哪些“战斗”场合，参与角色扮演英雄的游戏。
2、男孩智力发展缓慢。
孩子学龄前的智力发育，与同龄女孩的智力发展相比更缓慢一些，大约晚6-12个月。所以，我们经常看到一二年级的女孩子，似乎比男孩子更厉害，女孩学习成绩好，又能和同学友好相处。
而男孩子学习起来好像有些费劲，也不知道怎么去和同学发展友谊。
因此，很多家长就认为男孩没有女孩聪明。
其实这样的评价对男孩来说太不公平了，他们不是不够聪明，而是大脑结构的发育较晚，还没有准备好去接受学校老师讲授的知识。
3、男孩和女孩大脑结构有差异
研究发现，婴儿刚出生的时候，大脑只发育了1/3。不仅男孩的大脑发育要比女孩缓慢，而且大脑的左右半球之间的联系，男孩也比女孩要少。
人的大脑分左半球和右半球，一个半球负责语言和推理的任务，另一个半球则负责运动和情感。
我们让同样是5岁的两个孩子（一个男孩，一个女孩），来做一个拼音游戏，女孩总是能很快完成任务，二男孩则需要更久的时间。有研究者做过实验，用核磁共振来扫描孩子的大脑运动，在进行游戏时，就发现：女孩会用两侧大脑同时思考问题。
而男孩，因为大脑发育速度较慢，左右脑半球无法很好地连接，他们就只能用一侧大脑思考。因此，男孩和女孩在思考同一个问题的时候，男孩会有更大的压力。
大脑的接受能力很强，我们可以通过训练，来加强男孩大脑左右半球的联系，等到孩子大脑发育完善，他们思考问题时，就可以两侧脑半球同时思考了。
父母可以通过这3种方式训练，帮助孩子的大脑左右半球建立联系：
1、尽早给孩子读书
孩子1岁开始，我们就可以给孩子读一些韵律和节奏感强的诗书，或者童谣故事。
你还可以一边给孩子读书，一边做些生动的表演。如：你在给孩子讲小马过河的故事时，如果讲到小松鼠劝小马不要过河的地方，就可以表现“着急”“担心”的表情。虽然孩子可能还听不懂你的故事寓意，但是他们肯定会喜欢你的声音和表情，随着孩子慢慢长大，他们就能感受到你讲的故事中的情绪。
2、向孩子表达你的感受
爸爸妈妈在日常生活中也会有很多的情绪，开心、难过、疑惑、生气。当我们有这些情绪的时候，可以用恰当的方式向孩子表达我们的情绪。让孩子知道爸爸妈妈的情绪状态，并且教会他们该如何回馈对方的情绪
不过在孩子面前，我们要注意控制好愤怒和生气的负面情绪。
3、引导孩子说出自己的感受
男孩大多遇事后都是沉默，他们不懂得如何去表达自己的感受，最主要的原因是男孩的大脑右半球比较发达，大脑右半球主要负责处理情感和行动，大脑的左半球主要负责语言和推理。他们很难调动大脑的左半球，所以对自己的情感很难找到合适的形容词。
我们可以在孩子有强烈的某些情绪时，给予他们引导，鼓励孩子说出自己内心的感受。
