图片来自网络小朋友，别傻傻地读了，哪有过目不忘的神童？家里的书汗牛充栋，我们整天捧着一本书貌似在读，可脑子就不由自主地开了小差。即使用心读了，每天的信息量太大，知识像过水鳅一样，眨眼间就溜之大吉，脑子里所剩无几，是不是很冤？我们一直在寻找通向语文的神秘之门，可是，语文的奥妙之处，你也总是不得而知。不知道你发现没有，往往会阅读的同学，语文成绩差不了。什么原因？最大的因素就是会读书，会做读书笔记。有没有听说不动笔墨不读书的说法？今天，我就这个话题，给大家介绍一下读书笔记中最简单，也最具操作性的方法那就是——批注式阅读。一、什么是批注式阅读，在文章的什么位置批注？批注式阅读，无非是那些小圈圈点点。你千万别小看这些勾勾画画，圈圈点点，条条框框，三言两语，它们的作用可大了，归纳起来，它们给我们带来的好处有以下几点：1、让阅读变得省时而高效；2、快速提升阅读和写作水平。既然那么好，你一定等急了吧？那就跟着我——采田老师，一步一步学习批阅式阅读的方法。学会了的小朋友，老师和同学都将会对你刮目相看。好记性不如烂笔头。开始读书了，你先要准备做批注的文具。请准备三种颜色的笔：黑色笔用来写具体内容，红色笔用来画框，荧光笔用来涂画重点。你一定会问在书上的什么位置划批注呢？当然不能乱划。鱼有鱼路，虾有虾路，万事都得得按方法来。归纳起来批注的位置有如下几个地方：1.眉批：文章的上端；2.旁批：文章左右空白处；3.里批：字里行间的空隙处；4.尾批：文章的结尾处，如上图中所示。二、万事俱备只欠东风，我们来把做批注的方法秀一下：做批注的方法很多，基本上有这些：批题目、批写法、批词语、批修辞、批感悟、批符号批结构、批段落。批注方式如此多，就让我一一介绍它的应用吧。1.批标题：（1）批出标题在文中的作用：有概括内容、表达中心、提示线索、点出时间、地点，表达感情等方面。（2）批出你存在的疑问。（是什么？为什么？怎么样？）例如：《散步》：（1）、概括了本文的主要事件；（主要内容）（2）跟谁一起散步？在哪里散步？散步发生了什么事？（批出疑问）又如《羚羊木雕》：（1）、交待了文章的线索；（2）、关于木雕的故事是怎样的？文章主要想表达什么？2．批写法：批出常见的写作手法。（如象征、对比、衬托、借景抒情、借物喻人、以小见大、先抑后扬、先扬后抑等）例如：课文《母鸡》运用先抑后扬的写法；课文《白杨》运用借物喻人的写法。3、批词语；好词和有不理解的词都要有批注。4、批修辞；上图中，有三个步骤，请你按照这样做。在小学阶段，应该掌握的修辞不外乎以下几种：所以，批修辞并不难，只要小朋友们要在阅读中，仔细分辨、批注就行。5、批感悟，主要注重以下几点：（1）个人对文章主题的理解；（2）个人对生活的感悟；（3）个人对自我的反思。6、批文中的符号：在文中，有时候标点符号有点睛之笔的妙用，你能把它的作用悟出来，就麻烦圈点一下，免得忘记。7、批结构；小学常见的结构形式基本上是三类：总分总；先分后总；先总后分这三种。8、批段落；自然段和意义段，按照自己的理解批注。其实，除了这些批注方法外，我们还可以批句子：（关键句子：中心句、过渡句、总起句和总结句。）或者是可以自己出题，来进行批注。三、掌握了批注的位置和方法后，了解一下批注阅读的各种符号：1．描写精彩的句子或片断：～～～～2．有要领会记忆的语句：—————3．表示要着重理解的字词句：=（双横线）4．表示有疑问或暂时不理解之处的：？5．表示分段、分层：//（分段），/（分层）6．表示生字：○如图：四、实战练兵：（我们试一试吧）春（朱自清）盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的,草软绵绵的。桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼，看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。城里乡下，家家户户，老老小小，也赶趟儿似的，一个个都出来了。舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份事去。“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。要求小朋友们分几次完成下列批注式：第一遍阅读：第二遍阅读，圈点好词句和修辞：第三遍阅读体会作者的思想感情：朱自清的这篇《春》被誉为是“诗情与画意的结合”，这篇文章表达了作者对春天的热爱之情。其它方面的批注小朋友们就独立完成吧，希望今天采田老师的讲述，能给你一定的帮助。喜欢的话，请
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