从菜鸟型班主任，到成熟型班主任，走过的是时间，增长的是经验。如何让我们的行动经验能够为每一届学生服务，除了脑海“U盘”里的班级经营经验，每一年，班主任不妨有意识整理各种清单，作为工作基础素材，在不同的场合派上不同的用场，省时省力。
整理工作清单，从一张清单看，未必能体现出来太多的技术含量。当日积月累，聚沙成塔的时候，多样化的清单，仓储式的积累，就成为了我们工作中得力的行动助手，减少了常态繁琐工作中的重复作业。
班主任的工作清单，可以着力哪些方向？
清单式管理，最初是为了配合《ISO中国式质量管理》的实施，由日出东方管理咨询有限公司首创而推出的支持性管理工具，具有全面提醒、细节提醒等特点和简单实用的特点。
而我们班主任的工作清单，则更多的起到行动依托、辅助参考、激活创意、热点解答等作用，以友好小助手的形象，出现在工作过程的很多细节，起到不可或缺的辅助效能。
1.灵感不够时，用清单仓库激活智慧创意
寒暑假或者小长假之前，如何创新安排学生的假期任务，我们需要各种创新布置作业的灵感。然而，有的时候大脑空空，总不能有令自己满意的策划，兄弟班级相比之下，显得捉襟见肘。
不要着急，有意识的在刷朋友圈的时候，积累《完整版核心素养寒假作业清单》《秋季运动会各年级口号大全》等项目内容，广纳资源，作为借鉴参考，在旁征博引中激活自己的智慧创意，设计适合自身学情的假期任务方案，更容易降低难度，提高高度，增强乐度，平添热度。
2.大量任务时，用清单找到评价写作依托
当我们需要大量批改作文时，需要集中写大量学生期末评语时，需要大量创新型作业点评时，面对大量的文字任务，是外行业的人无法想象的工作负担。
面对大量的工作任务时，梳理《作文评语分类清单》《不同类型学生评语素材清单》等素材，甚至评语类的名言、谚语、警句等分类素材，分项列出清单作为评语评价时的协作依托，解决一个任务繁重大脑短暂空白的窘境，找到大量快速写作的方向依托。
3.过渡衔接时，用清单破解沟通杂乱无序
在学段衔接等工作阶段，服务对象对我们所处的学段的相对陌生，需要有相对大量的准备任务，稍有不慎，容易挂一漏万。
比如，在幼小衔接阶段，班主任常常面对大量的同类问题需要解答。一一介绍费时费力，不如借助团队力量进行整体，准备《幼小衔接的习惯养成清单》《幼小衔接的入学物资准备清单》等内容，以一当百解决同类问题，便于提高工作效率。
4.茫然无措时，用清单助力热点问题解答
同样的家庭教育困扰问题，在同年段会反复出现；同样的学情问题状况，在同年段会反复出现；同样的班级组织管理状况，在同阶段会反复出现……面对家长和学生的求助，一次解答，收藏留痕，或将阅读过的问题学生热点难点问题，收集过后，分类整理，就会聚沙成塔，变成自产的《班级棘手问题诊疗清单》等问题清单及策略仓库。久而久之，信手拈来，班主任再也不用担心会被家长或学生的问题难倒啦。
5.学科教学时，用清单仓库辅助知识建构
复习阶段，各学科教学的知识点中，无论是学生的自主复习，还是家庭教育中家长的协助指导，要能清楚排查学科知识，并非易事。
借助教师备案时的梳理，或每一届学生的优秀作业的记录，整理同一学科不同的知识清单，进行分类汇总，可以有效帮助学生在学习阶段的挂一漏万。
教师带领学生共同梳理单元的思维重点以及知识点，建设学科知识树，主动清理无死角，避免“只见树木，不见森林”的假奋进型复习状态。帮助家长和学生建设学科知识体系的整体建构，是个不错的选择。
班主任工作清单，可以有哪些形式？
班主任的工作清单，可以在环节式清单、问题式清单、拓展类清单、素材类清单等形式上，下功夫进行设计和整理。
值得一提的是，作为工作辅助类的各类清单，并非全部都需原创型设计，积极广纳资源，为我所用，也是班主任与时俱进的“搜商”的体现。如能不断有效积累，扩张自己的资源仓库，做个同类方向中掌握资源最多的“资源富豪”，也是一个了不起的工作习惯。
1.重点指导类清单，提供学段过程支持
幼小衔接、中小衔接的重要阶段，班主任如何为焦虑而茫然的家庭教育提供具体的支持？我们可以准备包括报到物品准备、入学学习用品准备清单、学习习惯准备清单等内容，用于家长可以对单自查，或者依单购买，这样的工作清单，提供了一个便携式的家庭教育工作指导条目，十分方便落实。
比如，新生入学物品准备清单包括：
（1）书包（轻便为主，建议不要拉杆书包）；
（2）文具袋（轻便笔袋为宜）；
（3）铅笔（5～10支）、橡皮、直尺、转笔刀等文具；（铅笔橡皮等文具尽量选择简单式样）;
（4）A4透明文件袋2个；
（5）运动鞋（每天有体育活动，都需要穿）、跳绳1根；
（6）水杯1个（选有盖不易碎的）；
（7）纸巾；
（8）标签（文具等物品请自己做好标记）；
（9）手机是不可以带的。如果用电话手表，请设置全部上课时间禁用。
又如，一年级新生学习习惯清单包括：
（1）早睡早起，按时作息；
（2）学会自己整理书包；
（3）培养自理能力，如“冷穿衣、热脱衣”和渴了会自己倒水喝；
（4）学会扫地等一些简单的家务，每天在家坚持帮忙；
（5）每天坚持体育锻炼；
（6）学会合理表达自己的情绪和想法，树立集体意识和公共空间意识。
2.辅助素材类清单，提供过程选择参考
班主任的有些工作环节并非那么复杂，偶尔有点点小烧脑。在多样内容需要统筹时，我们就需要在一些环节能够有足量的素材库，作为信息参考，从而帮助我们快速决断，提高小事工作效能。
比如，每一年的运动会上，我们的班级常常需要响亮的班级口号，有了《秋季运动会各年级口号大全》，再开一百次运动会也不怕。辅助素材类的清单，可以即拿即用，仿佛自家U盘中的仓库，很是方便。
例如，二年级各班运动会口号如下：
二一二一，无比神气，热情奔放，成绩最靓。龙腾虎跃，雷霆万钧，看我二班，万众一心。
二三二三，携手比肩，飞跃梦想，热情无限。
二四二四，口快心直，赛场争锋，磨砺意志。
二五二五，信息十足，拼搏奋进，永远进步。
二六二六，豪情我有，突破极限，力争上游。
二七二七，我们一起，携手同行，拿下第一。
二八二八，赛场称霸，争创新高，誉满天下。
二九二九，耐力持久，唯我九班，称雄久久。
二十二十，成才立志，勇于开拓，品行正直。
3.工具用品类清单，提供行动技术依托
借助工具用品类清单，研究一下花样繁多的App，提供技术依托，帮助我们做好时间管理和事务管理，优化班级经营的效能。也是一个不错的选择。
比如，《教师工作常用APP》合集中，提供：
最适合照片修图的App——美图秀秀、天天P图；
最适合学习英语的App——百词斩、一起作业、扇贝单词；
适合小朋友学习的App——叽里呱啦、凯叔讲故事；
最适合读书的App——
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