快乐学拼音，轻松学语文。收到家长的咨询，马上要语文测验了，字写成这样能不能过关。从图片中看，孩子的自己听工整的，练习页也很干净，没有乱涂乱抹，田字格中的占格问题也没有大错，如果我是老师，应该能给90分吧。可是家长却很焦虑地说，怎么能可以呢？这可是我花了3个月去专门学的硬笔书法。作为语文老师，我是不赞同低年级的小学生去学习硬笔书法，在字的结构都还搞不清楚的时候，学习硬笔书法，从某种程度上说，是干扰了语文学习。一二年级的语文书写考什么？生字词、拼音、字的笔画顺序、结构占位。可是我们在练习硬笔书法的时候，除了结构，其他的是不会考虑的。很多书法老师，也只是让学生“照猫画虎”，拆解字的结构，却不是讲解字的结构。一二年级的小学生，把字写开，一笔一划按照顺序写好，注意一下田字格的占位就可以了。日常练习，以保持孩子书写兴趣为前提，专门去报硬笔书法班，需要到三四年级以上，孩子有了书写速度和习惯后，对字有了清晰地认知，在进行系统性的书写练习才能达到事半功倍的效果。1、一二年级小学生究竟该如何练字一二年级的小学生该如何练字呢？有没有必要去报专门的硬笔书法班呢？如果孩子只是学习态度的问题，是不需要报书法班的。比如，故意把字写得歪歪扭扭，写字的时候经常写出字格，这种情况只用纠正学习态度即可。只有孩子有一定的书写障碍，在学校里，老师也没有办法来纠正，可以去专门的硬笔书法班去练习一下，也就是多一些书写的时间。但是过于强调写字这件事，容易让孩子对写作业产生抵触情绪。本身已经很尽力了，可是总达不到老师和家长的要求，把字写好可真难。对于一二年级的小学生，日常书写练习，可以多找一些田字格的练习，按照生字词的笔画顺序来写。不要描红和影印练习，这样看似规范了学生的书写习惯，课一旦离开描红和影印的规范后，在空白纸上，孩子就写不好了，常会对文字没有顺序排列，也就是大的大，小的小，字迹看起来无法统一，给人乱七八糟不工整的感觉。很多小学生在写试卷的时候，都有这个情况。所以让学生们通过书写临摹练习，控制字的大小一致。2、临摹是练字的基础，照着课文来临摹效果最好很多家长给小学生买硬笔书法的临摹练习册，虽然临摹是练字的基础，但是临摹哪些内容和文字才能帮助语文学习呢？当然是照着课文来临摹效果最好了。我们家长可以给孩子多买点田字格本，每天照着课文里的生字词，写一写，就按照课文里打印的仿宋字体来临摹，只要学生写的工整、田字格占位没有问题、练习本上没有涂抹的痕迹就算是一篇优秀的临摹练习。3、字写得不好，有时候是要怪笔我们语文老师常喜欢说，字写不好，不要怪铅笔。但有的时候，确实是铅笔的问题。很多小学生太懒了，连铅笔都不削。有的学生也不知道从哪弄来的铅笔头，打开他的文具盒，全部都是铅笔头。也有的家长喜欢给孩子买硬度很高的铅笔，实际上是没有必要的。一般来说，低年级同学写字用HB、2H的铅笔就够了。一般来说，一个笔袋里有2-3只铅笔足够支撑小学生写完一个月的作业。如果书写姿势不对，也会影响写字的美观性。握笔器、抬头器这些纠正写作业姿势的工具，事实上还不如一本书放在小学生的头上。对于一二年级的小学生，把字写好，就是写清楚，写工整，笔画顺序写对，保持书面页面的干净整齐，这就是最基本的要求。如果你的孩子在一二年级写字写不好，你会送他去专门的书法班练习硬笔书法吗？欢迎留言评论。精彩内容，敬请
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