如果说幼儿园只是为了让孩子有更多的小伙伴，能够更好的融入一个集体，那么到了小学之后，孩子们就要正式开始学习文化知识了，孩子们的角逐也是从小学一年级开始的。上了小学，也就意味着，无忧无虑的孩子们要开始为自己的人生奋斗了！
上了小学之后，孩子们用到的文具就开始多了，父母们也都会尽量给孩子把文具都买全，但是却发现，文具们的命运其实很悲惨，在小学生的手里文具并没有充分发挥其价值，大部分是被熊孩子们祸祸掉的。
哲哲是个一年级的小学生，开学前几天，妈妈就带着他去文具店选了自己喜欢的文具，包括书包，本子，笔，橡皮擦等等各种各样的，妈妈想着让孩子好好学习，就不能在工具上短缺了孩子，所以都买的质量好的。但是一学期还没结束，哲哲已经用光了好几个橡皮擦，好多铅笔，这让妈妈很疑惑，现在的小学生压力都这么大吗，文具消耗这么快？
有一天帮哲哲收拾书包，突然从书包里面跌落很多各种形状的橡皮擦，都是哲哲拿铅笔刀雕刻的各种形状，还有的是在橡皮擦上面画了画。妈妈这才恍然大悟，原来文具不是被消耗掉的，是这样被“祸祸”掉的。
最容易被“霍霍”的四种文具
1）橡皮擦
说起被“祸祸”的最惨的文具那肯定是橡皮擦。按理说橡皮擦应该是最耐用的文具，如果一块橡皮擦正常使用，可能一年也用不了一块，但是小学生们消耗橡皮擦的速度都是以周来计算的。
因为橡皮擦的“可塑性”最强，可以戳，可以切，可以画。用笔把橡皮擦戳满洞洞；用刀把橡皮擦切成各种各样的小块，有时候还要分一块给同学；还可以在橡皮擦上画各种卡通人物，总之橡皮擦能成为各种“艺术品”的载体。最耐用的橡皮擦却是购买频率最高的文具。
2）各种各样的笔
现在孩子们常用的笔一般是铅笔和中性笔，还有一些彩色马克笔。
小学生最开始用的是铅笔，铅笔一般笔头都会自带一个橡皮擦，这个橡皮擦一般最多活三天，基本都被孩子们咬得面目全非，直到橡皮帽没了。
到后来开始用中性笔，中性笔在孩子们手中也很难寿终正寝，很多孩子都有转笔的习惯，所以笔最常见的结局是被摔掉了笔珠，有的是笔芯里面的墨水被摔断了。摔坏了，只能重新再买，然后重复之前的命运。
3）修正液
让老师和家长最头疼的工具就是修正液。如果一瓶修正液正常使用也是可以使用很久的，但偏偏我们的娃就不会正常使用它，修正液经常被用来“作画”，想得到或者是想不到的地方，都会有修正液的影子。
4）笔记本
一般学校会给孩子统一配备作业本，这种作业本一般寿命比较长，因为每天要被统一回收检查。但是孩子们还是会买很多其他的本子，这些本子一般都会被祸祸掉，心血来潮写个日记，坚持不了几天就被当成草稿纸了，有的被折成小飞机，爱心，有的被撕成小纸条，甚至还有的被当成了“卫生纸”进了厕所。
孩子们的文具被消耗得这么快，究其原因，主要还是学习习惯没有养好。
1）专注力差
孩子们的文具被祸祸得快，主要是孩子的专注力不够，上课时间不专心听课，容易被各种文具吸引注意力，精力都用在“折腾”文具上，课上老师讲的内容都没听，作业不会写，考试成绩低，然后就更加不爱学习了，学渣就是这样养成的。没有养成良好的学习习惯，就会形成学习上的恶性循环。
2）整理能力差
文具保管不好的孩子在整理能力上不会好，他无法规划好自己的东西。虽然说孩子年纪小，但是整理能力是要伴随他一生的，长大以后，小到家务整理，大到人生规划都会用到整理能力，所以，不容忽视，整理能力要从小开始培养。
虽然说祸祸文具不是什么好现象，但是也至少说明了孩子们的想象力是无穷的，也只有孩子才会把橡皮擦雕刻成各种各样的形状。
家长们从小培养孩子的专注力，孩子在认真做一件事的时候不要打扰他，让他专注其中，体会专注的快乐；从生活琐事中培养孩子的整理能力，整理玩具，整理自己的衣服，书包等等，帮助他更好地规划自己的物品乃至今后的人生。
