儿子今年上小学一年级了，转眼就是个大孩子了，全家都为他感到高兴。可没几天，大家又都犯了愁，这孩子写作业特磨蹭，能把人急个半死。
由于一年级孩子太小，老师在学校布置的作业经常完不成，就让孩子们带回家继续完成，结果这娃放学回家先去找小伙伴玩耍，等玩够了才在我再三催促下回家写作业。写作业之前，需要我帮忙拿书包，拿文具盒，在班级群里查看作业内容，好容易坐下了，作业也打开了，他说要上卫生间，那就去吧。没想到，上完卫生间刚回到书桌前，他又说渴了，要喝水，我就去给他倒水，喝完水总算可以写作业了，我想这下好了，安静下来了，于是就在一旁看书，陪着他。
没过三分钟，他就停下小手，说题看不懂，我凑过去看看，题目很清晰，要求很明确，没有什么看不懂的，想起老师要求家长不能给孩子读题，要让孩子自己去拼读，题目上都标有拼音。我说你自己读题看看是什么意思，他一个字一个字地读，总算磕磕巴巴读下来了，也弄明白了，终于可以开始做了。可是还没动手呢，他又停下来了，说字不会写。那是一道认识左右方向和排序的题，里面有很多小动物的名字，像小兔、小狗、小鹿等，有些字他们没有学过，不会下笔，这倒也是个问题。我说不会写的字你就用拼音代替吧，他不肯，说老师不让用拼音(我觉得这个有点不可信)，没办法我给他写了每个小动物的名字，让他照着写，他说太难写不会写。最后实在不行了我说你就画图吧，画出小动物的头像来说它在第几不就行了?他又不愿画，说自己不会画，画得不像。
就是第三题，儿子用了一个小时总之，无论我说什么方法他都说不行，我说这种题你只要能分清左右，会排序会数数就好了，不要耽误时间，做完作业还要早点睡觉呢，他根本就不理，自己坐着生闷气，因为他觉得这种题就没办法下手。我也生气了，不再管他，他就一直那样坐着，还开始流眼泪，好像受到了天大的委屈。后来我一看表，九点半了，坐在书桌前是八点半，一个小时过去了他一道题没做完。其实那么简单的题，如果有合适的表达方式，就是三两分钟的事儿，结果对他来说总也下不了手。我更生气了，劈头盖脸又训了他一顿，说要不然你作业不做了，明天让老师批评你吧，他哭着不起来。我说那你赶快做啊，明天还得早起呢，他又拿起笔，可是仍然觉得没法写，没办法我说你按要求找好小动物应该是哪一个，我帮你把名字写上去这下他才同意了，终于把这道题做完了。后面还有四道题，他用了不到十分钟就完成了。
等到洗漱完毕，睡到床上已是十点多，说实话，当时我特别气急败坏，那样一道简单的题目，竟然写了一个小时写不完!事实不是写不完，而是根本就没有写!以前听一个同事说自己孩子写作业写到半夜，我还不相信，小学能有多少作业需要写到半夜？教育部有规定，老师也不会布置很多作业呀。经历了儿子写作业的事，我才相信真有这样的孩子，写作业特别磨蹭，他们不是写不完，而是根本就写不成，没法动手。究其原因，是有些题目很难去表达出来，表达方式要求得不够具体，孩子不知道该怎样表示。
记得还有一次，书上的一道题要求回答一个数字，结果孩子说不知道答案应该写在哪里，又是耽误了半天的时间。这种孩子喜欢追求完美，事事想有一个标准，可偏偏那些题目出得很随意，这就要求老师和家长及时给孩子说清楚，这样的题目应该把答案写在哪个位置，或者是随意写。
毕竟一年级的孩子还太小，理解力和表达力都比较弱，老师在布置作业的时候，尽量把每道题的要求讲明，比如能不能用拼音来代替一些不会写的汉字，不会写的字画图表示行不行等，让孩子明确应该怎么去做。而对于作业磨蹭的孩子来说，他们为什么做得慢?一是贪玩，别人一回家就开始写作业，他们是先玩够了再写，这就要家长帮助他们养成好好习惯，每天先完成作业再去玩。别的孩子精神专注，效率自然高，磨蹭的孩子边写边玩，自然就浪费时间。有些专家说孩子写作业的时候家长不宜坐在旁边“陪写”，那样容易养成依赖心理，孩子无法独立完成作业。可是从儿子写作业的情况来看，如果我不坐在旁边监督，他两个小时也写不完，因为他虽然坐在作业前，根本就没写!
孩子写作业的时候，家长要不要“陪写”，要看情况而言，对于自律性比较好的孩子，高年级的孩子，还是不要陪写的好，因为家长坐在旁边，他们喜欢动不动就提问题，自己懒得动脑子，确实不利于独立完成作业。而对于一年级小孩子来说，尤其是注意力难以集中的孩子来说，家长必须坐在旁边“督写”，否则这类孩子放任自流的话几个小时也完不成作业。家长什么时候才能放手呢？先“陪写”，但要告诉孩子不能一道题一问，要全部做完后再让家长检查。等到习惯慢慢养成了，家长就可以放手了，让孩子独立完成作业，家长再帮忙纠错就可以了。这是一个艰难而漫长的过程，家长要有耐心，善于引导，对孩子少一些批评和打击，多一些鼓励和安慰，情况就会慢慢改善。愿我们的孩子都能越来越优秀!
