小朋友们，我们上学每天都会背着自己的小书包，那么书包里面装的有什么呢？有文具盒、作业本、课本，那么文具盒里面又有哪些东西呢？像铅笔，橡皮，尺子……等等。这些文具在学习上能够帮助我们做很多的事情，真是我们学习上的好伙伴！可这些小伙伴却被它们的小主人都弄丢了，它们一定很伤心，想知道这是怎么回事吗？让我们一起走进课文去看看吧！
学习课文中的生字
具：文具，具体
次：次要，一次
丢：丢人，丢三落四
哪：哪里，哪儿
新：新旧，新年
每：每天，每次
平：平地，水平（会写）
她：她们
些：那些，这些
仔：仔细，仔仔细细
检：检修，检查
查：查找，检查
所：所有，所以
文：文章，文具（会写）
找：找到，查找（会写）
办：办法，公办（会写）
让：让开，让座（会写）
包：书包，包邮（会写
写词语
文具，寻找，平安，办法，让步，书包，一次性，天天，平平安安，仔细，检查
词语拓展
AABB式：平平安安，高高兴兴，快快乐乐，开开心心，红红火火，安安静静
近义词
天天一一每天
从此一一自此（以后）
仔细一一认真（细心）
平平安安一一平安无事
反义词
仔细一一马虎
新一一旧
平平安安一一九死一生
第一自然段：写贝贝的铅笔只用一次就丢了。[贝贝丢三落四，用完文具随手乱丢（只：唯一，仅有）]
第二自然段：写贝贝的橡皮只擦一回就丢了。（第二次出现丢三落四的情况，表现的贝贝太粗心，对文具不爱护）
第三自然段：写贝贝的文具丢了，以后每天回家都向妈妈要新的文具。（这个自然段表现被卑丢失文具后，很焦急的心情。）
第四自然段：写妈妈劝贝贝想办法让文具有家。（妈妈和贝贝的对话，一问一答，表现了贝贝做事太粗心，根本不知道文具丢到哪里时的神态。妈妈劝贝贝要爱护文具，让文具回家使用了拟人的修辞方法。）
第五自然段：写贝贝想到了文具盒就是文具的家。（书包就文具的家）
第六自然段：写贝贝从此每天都会让文具回家。（从此改掉丢三落四的坏习惯。）
本文中心思想
这篇课文文字生动活泼，富有童趣，通过写贝贝由丢三落四的爱护文具的事情告诉我们，从小要养成爱护文具的好习惯。
