一．
小、中、大班各年龄段家长工作重点
（一）与小班家长沟通艺术
家长的心理：幼儿刚刚入园，家长也会产生分离焦虑，甚至会大于幼儿。
1.提醒家长放松心态，帮助孩子缓解分离焦虑。
（1）铺垫分离的心里经验。
（2）带领孩子正视分离。
（3）让孩子带上心爱的小物件到幼儿园。
（4）避免消极心理暗示。
2.鼓励家长相信孩子的适应能力，让孩子在锻炼中成长
告诉家长：问题并没有想象的严重，家长不要低估了孩子的适应能力。
告诉家长：孩子入园后生病不可怕，要帮助孩子养成健康生活的好习惯。
告诉家长：帮助孩子做到“快乐起床不迟到”，提高孩子的出勤率。
告诉家长：孩子出手打人有原因，帮助孩子学会交往是关键。
（二）与中班家长的沟通艺术
家长的心理：有的家长还在延续孩子在小班的状况，只是关心孩子的生活；有的家长则开始希望多教点儿知识，不能再像小班那样“浪费”时间了。
1.鼓励亲子运动，促进幼儿体质的全面发展。
2.尝试家务劳动，培养幼儿的爱心与动手能力。
3.支持同伴交往，提高交往能力。
4.改善教养方式，培养幼儿良好的行为习惯。
（三）与大班家长沟通的艺术
家长的心理：孩子面临入小学，怎么做好幼小衔接？我的孩子入小学后能适应与幼儿园不同的小学生活吗？
1.帮助家长了解孩子入学要面临的变化
（1）师生关系的变化：
（2）同学关系的变化：
（3）行为规范的变化：
（4）学习性质的变化：
（5）学习方式的变化：
（6）期望水平的变化：
2.指导家长树立正确的幼小衔接观念
（1）熏陶孩子上学的意识，而不是片面追求成绩
上学前，孩子需要具备一些基本的意识，如时间意识、规则意识、任务意识等等。这些都是孩子应该具备的上学的意识，这一切需要在日常生活、学习和游戏中培养。
（2）注重孩子的从学习习惯的培养，而不是强行灌输知识
孩子是否需要提前上学前班？
3.指导家长利用暑假做好入学准备
家长与孩子一起做入学前的准备，每做一件事，都需要孩子指导“为什么”和“怎么做”，有助于提高孩子的认识水平与“学生”意识。
根据入学的需求和孩子的特点，要做好物质和心理两方面的准备。
（1）入学的物质准备清单
★一个安静的、固定的学习地方；有利于孩子形成条件反射，即进入这个地方就知道该读书、写作业了。
★一套适合孩子身高的桌椅：椅子的高度要能保证孩子的双脚自然平放在地面，桌子的高度要能保证孩子的双臂自然摆放在桌面，双臂和双肩都不感觉到高架或低垂。
★一个亮度适宜的护眼台灯：灯光光线不要太亮也不要太暗。一般是15—25度的白炽灯，光线不要直射孩子的眼睛，在孩子的左前方取光。
★一套简洁、实用和耐用的学习用品，包括书包、笔袋、铅笔、橡皮、削笔刀、尺子等。物品的颜色不要太花哨，以免孩子摆弄过多，分散学习时的注意力。
★一套遮阳避雨用的工具：雨衣、雨伞、雨鞋、太阳帽等，物品的颜色要鲜亮，一边提醒司机或过路行人注意孩子的安全。
★水壶、手帕、餐巾纸、湿纸巾和创可贴等日常所需用品，把他们放在书包里。同时，注意不要让孩子把剪刀、打火机等尖锐和易燃品放进书包。
（2）入学的心理准备清单
★上学生物钟：入学前一个月模仿学校的作息时间安排孩子的起居时间，准备一个小闹钟，督促孩子养成闹钟一响就起床的时间观念和生活观念。
★饮食习惯：要求孩子一日三餐按时吃饭，每顿吃饱，三餐中间尽量不吃零食，不挑食，喝白开水。
★自理能力：提高孩子穿衣戴帽、上厕所的熟练程度和速度，让孩子自己能够利落地洗脸、洗脚、刷牙，迅速整理床铺，有利于孩子适应入学后较快的生活节奏。
★独立学习的意识：每天给孩子布置一定时间的阅读、手工等学习活动，鼓励孩子自己完成学习任务，不依赖家长，也不让家长陪着。
★劳动能力：为孩子提供扫地、擦桌子、洗杯子的锻炼机会，有利于孩子入学后适应集体劳动和集体生活。
★整理能力：要求孩子把书包、书本、文具、一幅、鞋子等都放在固定的地方，不能随便乱扔，指导孩子合理安排书包和笔袋的空间，分类放置各种物品。
★管理物品的能力：帮助孩子记住自己的物品，让孩子为他自己的书包文具贴上标记，以免与同学的发生混淆。
二．几种家园联系的方式的操作技巧
（一）家园联系手册
是班级老师与家长进行相互应答的一种书面沟通形式，分别记录幼儿园和家庭中孩子的表现，共同完成对孩子的全面观察。也可记录家园探讨教育理念、教育方法、答疑解惑的过程。
以月为单位比较合适，过于频繁，比较耗时，最终可能流于形式，过于稀疏又有可能遗漏幼儿的成长足迹。
记录时采用第一人称、第二人称都可以。主要反映这一个月孩子在园的生活、学习情况，要以表扬为主，艺术地告知孩子的缺点，问题直接，方式要艺术，使家长能够接受。
（二）高质量的家访
家访，要随着时代的变化，突破传统的形式，更符合新时代的家庭生活方式和人家交往的特点。
1.家访的密度要适宜：一个学期一次，特殊情况再约时间。
2.家访的时间要适度：控制在一个小时之内，45分钟左右最有效。
3.家访要有条理：提前做家访计划，把握谈话的思路和重点，做到胸有成竹。
4.提前预约时间：与家长约定时间，尊重家长的意见。
5.家访的地点选择：比较安静的地方，有选择的让孩子参加谈话。
家访的内容要以了解、汇报、鼓励、献策为主，避免告状。
与家长交流时，多注意倾听、态度要诚恳、多用商量的口气。
（三）利用网络等新兴媒体与家长沟通的艺术
网络沟通是年轻家长和年轻教师非常喜欢的一种方式，便捷、及时、高效。
主要的网络沟通方式：校园短信通或飞信、博客、网站、微博、
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