今日分享：项目化学习案例：《我们的跳蚤市场》，一起随小学综合实践网来看看吧！
课题简介“跳蚤市场”是欧美国家对旧货地摊的别称。由一个个地摊摊位组成，大多出售旧货、家中多余物品及未曾用过但已过时的衣物等。价格低廉。
由于这类二手交易市场出现在19世纪，当时卫生条件有限，许多二手物品尤其是旧衣物多带有跳蚤，所以人们称之为“跳蚤市场”。我们国内沿袭国外叫法，把旧货交易市场和便宜商品集散市场称为“跳蚤市场”、今天让我们对身边的“跳蚤市场”展开调查，并尝试自己策划一次同样的活动吧！
活动目标知识目标：
1.认识什么是“跳蚤市场”
2.了解周边“跳蚤市场”的现象及交易情况
.清楚策划“跳蚤市场”需要做的准备工作
能力目标
1.能够完整策划交易活动
2.能够初步懂得给物品定价、宣传、销售等方法和要求
情感目标
1.通过亲身参与“跳蚤市场”，提高与人交流沟通能力，培养生活技能。
2.懂得勤俭节约，培养正确的理财观，学会正确消费。
.增强合作意识，提升团结协作能力。
活动方法问卷调查法;访谈法;实验法;观察法
活动流程一、入项阶段
1.1.话题导入，引发学生讨论
活动类型：讨论交流
活动名称：询问同学们自己所用的文具、衣服等用品都是在哪里购买的，转向能够购买商品的地点，从而引出“跳蚤市场”。
设计意图：导入项目制课题研导话题
活动名称：老师提出问题，什么是“跳蚤市场”？你们去“跳蚤市场”买过东西吗？
1.2.讨论确定子主题
活动类型：提问答疑
活动名称：老师辅助学生确定子主题：了解“跳蚤市场”并对周边的“跳蚤市场”情况进行观察，结合资料和调查分析，策划一场“红领巾跳蚤市场”，亲自参与。
设计意图：增强学生对话题参与积极性
1..制定研究计划
活动类型：讨论交流
设计意图：根据学生兴趣合理分组展开研究
活动名称：研究计划1：了解周边的“跳蚤市场”
活动名称：研究计划2：策划“红领巾跳蚤市场”
活动名称：研究计划：活动总结交流
二、实施阶段
2.1.了解周边的“跳蚤市场”
活动类型：问卷调查
活动名称：第一组：观察住家附近的“跳蚤市场”，记录其位置及交易状况
设计意图：通过亲身观察，结合资料查找，初步了解周围的“跳蚤市场”及“红领巾跳蚤市场”的相关情况
活动类型：问卷调查
活动名称：第二组：查找关于“跳蚤市场”资料，并结合所观察到的现象展开讨论，记录列出表格
设计意图：通过亲身观察，结合资料查找，初步了解周围的“跳蚤市场”及“红领巾跳蚤市场”的相关情况
活动类型：问卷调查
活动名称：第三组：搜集有关“红领巾跳蚤市场”的资料，记录各地信息、图片、报道
设计意图：通过亲身观察，结合资料查找，初步了解周围的“跳蚤市场”及“红领巾跳蚤市场”的相关情况
2.2.策划“红领巾跳蚤市场”
活动类型：问卷调查
活动名称：第一组：根据资料提出并整理策划“红领巾跳蚤市场”可能遇到的问题
活动简介：组织活动需要精心准备，要办好“红领巾跳蚤市场”，最好指定一份详细的计划，每个细节都要仔细斟酌，反复酝酿，计划才有可能顺利实施。在这样的团队活动中，协商是一种有效方法，大家不妨采用头脑风暴法，把所有问题列出来，然后开动脑筋想出可行、有效的对策。可行是指现有条件下就能做的，有效是指简便易行。根据这样的要求，进行规划，并将可能会遇到的问题，列成问题一览表。
设计意图：根据资料和历届活动记录，策划“红领巾跳蚤市场”，为活动制订完整的计划。培养学生策划能力与独立自主能力
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.成果汇报，活动反思.1.成果展示
活动类型：讨论交流
活动名称：以小组撰写报告，评选销售之星的方式汇报展示
设计意图：全体同学参与活动与学习，从多角度解读课题的知识、经验并进行成果反馈，老师对活动做出总结评价
.2.学生就项目学习过程中的问题进行反思
活动类型：讨论交流
活动名称：学生就项目学习过程中的问题进行反思
设计意图：全体同学参与活动与学习，从多角度解读课题的知识、经验并进行成果反馈，老师对活动做出总结评价
..师生评价
活动类型：表格
活动名称：活动评价
设计意图：全体同学参与活动与学习，从多角度解读课题的知识、经验并进行成果反馈，老师对活动做出总结评价
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