让作业成为一种“享受”的礼物济南市章丘区曹范学区学校邢介进我们曾做过一个调查发现：有的学生因没有养成良好的学习习惯，而没有写作业的意识；有的学生对作业不“感冒”，感到忒枯燥乏味了；有的学生觉得作业太难，找不着北，无处下手；有的学生甚至敬而言之，束之高阁。学生对作业如此的“深恶痛绝”，原因何在？不得不引起我们的高度重视和深度反思。我们设置怎样的作业，才能让学生巩固课堂知识，形成理解记忆，形成技能技巧，让学生不再把做作业当成一件苦差事，而是积极主动地去做，把做作业当作一种美好的享受呢？一、趣味作业——花香引来蝶翩跹托尔斯泰说：“成功的教学所需要的不是强制，而是激发学生的学习兴趣。”心理学研究表明：学习动机中最活跃、最积极的部分是兴趣，它使人忘我而为，心情豁达开朗，全神贯注的学习，不以学习为负担，而为一种美好的享受。因此，我们设置的作业要量体裁衣、新颖有趣，符合学生的“口味”，激发学生的“食欲”，让学生愿意去“食”之，愿意去完成，这样的作业才是高质量的作业，这样才能“花香引来蝶翩跹”。趣味性的作业设计形式有：玩味型作业、竞赛型作业、“说”型作业等。例如，教学“两位数加减一位数”后，我就设计了如下作业：猜一猜我是谁？1、我比24大8，我是谁？2、我比32小8，我是谁？3、我加上8就是32，我是谁？4、我与32相差8，我是谁？同样的一道题24+8=32，演变成四道有趣的猜数游戏题，学生不但提高了学生的学习兴趣，而且增长了计算能力，让学生在作业中品尝到了学习的快乐。二、分层作业——万紫千红总是春一视同仁，是我们对待学生的工作态度，但当给学生布置“一视同仁”的作业时，我们是否想到学生的个性、认知水平、学习能力等方面存在的差异？当给学生布置“一刀切”的作业时，我们是否想到学生“吃饭吃饱”的问题？答案是毋容置疑的，解决的方法是因人而异，给学生设立分层作业。我们要根据学生认知水平，从形式上、层次上进行优化作业设计，让学生在营养丰盛的“大餐”面前自行选择。例如，教学“求小数除法中商的近似值”时，我设计以下层次的作业。第一层次——基础题：6.÷38=（），如果商保留一位小数约是（），保留两位小数约是（），保留三位小数约是（）。第二层次——提高题：已知4.35÷1.5=2.9,写出下列各题的得数。43.5÷1.5=（）0.÷1.5=（）0.÷0.15=()0.0÷1.5=（）43.5÷0.15=（）4.35÷0.15=()第三层次——拓展题：一个两位小数除以0.7，得到商的近似值是1.4，这个数可能是（）这样的分层作业，既能让学生在简单应用、综合应用、创造应用的过程中，跳一跳都尝到了摘苹果的新鲜，又让学生体验到成功的喜悦，情感得到满足，自身得到收获；既照顾到全班不同层次学生的学习水平，又减轻了学生的学习负担和心理负担；既让学生在作业中各取所需，又激发了学生的学习兴趣。真可谓满盘皆活，皆大欢喜呀！三、实践作业——绝知此事要躬行学生对什么样的东西记得最牢、记得最清呢，唯有亲身经历过、动手操作过的，这一点是经过实践出的真知。在教学中，通过让学生动手、动口、动脑完成现实生活中的作业，学生会把做作业当成一件“美差”，不仅能提高学习效率，而且让学生学得轻松愉快，乐不知疲。例如，学习长方体体积公式后，我设计了这样一份作业:算一算你身边的长方体的体积。此题已出，学生紧张忙碌起来，有的计算数学课本的体积，有的计算文具盒的体积，有的计算橡皮体积，有的计算粉笔盒的体积……只有这样的作业，才能将自己的所学与所用有机融合在一起，达到学用结合的目的，才能让学习的兴趣达到极致，达到近乎完美。四、开放作业——条条大路通罗马泰戈尔说过：“不能把河水限制在一些规定好的河道里”。同样，我们设计的数学作业不能常是那固定不变的“老一套”，不断重复“昨天的故事”，要有新的花样，激发学生发现问题、分析问题、解决问题的斗志，培养学生勇于挑战自我的良好思维品质。为此，在教学中要设计一些开放性的题目，让学生自我挑战一番，过把“挑战”瘾。例如，教学“比例”后，我设置这样的作业：市工程处要修一条长米的公路，前3个月修了全长的4/9，照这样的速度，还需要几个月才能修完？学生交流真是精彩纷呈：生1:×（1-4/9）÷（÷3）生2：（-×4/9）÷（÷3）生3：设还需要x个月，3：4/9=x；（1-4/9）生4：1÷（4/9÷3）-3生5:÷（×4/9÷3）-3……学生们争相交流，你有一种精彩解法，我有一种奇思妙招，你展现你的才华，我表露我的智慧，场面“争吵”激烈，甚至争的面红耳赤。老师是笑在脸上，喜在心里，为自己的精彩杰作而沾沾自喜。作为教师的我们，要做设计作业的有心人，要彻底摈弃那种机械重复、乏善可陈、形式单调、随心所欲的作业模式，不断更新自己的教学理念，与世俱进，设计出精彩纷呈的作业，让学生视作业不再是沉重的“负担”，而是一种美好的充满向往的享受。壹点号智简课堂找记者、求报道、求帮助，各大应用市场下载“齐鲁壹点”APP或搜索
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