华声在线11月17日讯（通讯员许路赵名儒）为扎实推进劳动教育，找到促进学科融合的课堂新样态，11月16日上午，娄底市第六小学结合学校“十四五”规划课题《“党建+”学校劳动教育实践研究》，开展了“劳动+”语文课堂教学竞赛活动。
活动中，该校黄雅琴、吴丽红、阙省非三位教师结合自己的理解和思考，从低、中、高三个年段，呈现出了风格各异、精彩迭出的语文课堂。
在《清平乐·村居》的教学中，黄雅琴老师通过多种形式的品读，引导学生感受乡村田园生活的宁静与闲适，体会诗人对田园生活的喜爱与向往之情。同时，引导学生品味诗中的劳动场景，懂得劳动创造美好生活。
在低年级语文课《文具的家》的教学过程中，吴丽红老师循循善诱，通过抓重点词句引导学生理解课文，加强学生字、词、句的训练。通过整理文具盒的比赛，从言到行，让学生自己动手，将劳动教育渗透到教学当中。
阙省非老师带来的是高年级古诗文课堂《四时田园杂兴》。在阙省非老师的引导下，学生有感情地诵读古诗，通过“抓住关键词，结合插图想象画面”等方法理解诗意，感受乡村的美。同时，阙省非老师还充分挖掘古诗中的劳动资源，让学生从诗中体验到劳动的有趣，享受劳动的快乐，感受古诗蕴含的劳动之美，树立热爱生活、热爱劳动的正确价值观。
评课与研讨中，授课教师依次谈了自己的教学感悟，课题组教师从教学设计、课堂实施等方面，对课例进行了一一点评。
学校党支部书记罗小玲对三堂课例给予了充分的肯定，同时希望教师把握语文课的本质，重视学生语文学科能力和素养的提升，在语文课堂中渗透劳动教育。
校长谢凌云指出，“劳动+”语文课堂教学要立足课堂，同时借助文本，渗透劳动意识、劳动习惯、劳动技能和劳动知识的教育。希望教师仔细研读新课程标准，聚焦新课标的变化，努力在课堂中尝试，培育学生核心素养。
学校相关负责人表示，在语文学习中全面加入劳动元素，有意识地把劳动教育融入学科教学中，不仅是新时代的呼唤，也是传承中华优秀传统文化、打造现代教育教学新思路的一种尝试。通过语文及劳动的融合性学习，将帮助学生树立正确的人生观、价值观和审美观。
