前不久，随着教育改革的深入，各部门联合打击辅导培训机构。
“双减政策”在众人的见证之下，终于落地。
但是也有许多人担心，未来的教育补课形式会不会更流行？
家长就愿意“躺平”吗？
“按下葫芦浮起瓢”，课外补课机构虽然表面上日趋渐微，但新的补课形势悄然兴起。
其实，“双减政策”并非针对整个培训机构，而是重点监督“学科培训”。
此次国家有关部门“重拳出击”，不允许课外机构占用孩子放假与平时的休息时间，也不能给孩子灌输许多“超纲超前”知识，大力整治“三无机构”收费乱象。
一则报道是这样的：前两日，据一位家长和记者反映，黄山市教育局组织专项人员突击行动，在该市的屯溪区某个“豪华别墅”内，对屯溪一中的教师吕某某进行有偿补课查处。
这是多位家长实名举报，然后记者跟踪蹲点调查才确定的。因为记者发现许多同学每天都是同一时间，拎着文具袋进出别墅，所以这才上报教育部门。
双减政策刚刚落实，就有许多小规模补课机构悄然兴起，这会让更多人感到焦虑，毕竟这种补课形式更难查处。
最初的补课班，教育规律的健康、均衡发展延续多年的补课机构在教育部的重压之下，目前面临“土崩瓦解”之势。
还记得补课机构刚刚创立之初，对于学生是大有裨益的，老师勤奋教学，学生努力学习，收费也不高，特别是对于学习成绩落后的同学，让他们有了“弯道超车”的机会。
然而时过境迁，辅导班呈现出“畸形发展”的态势，很多补课班已经失去了教育的初心，只会盲目捞金，机构之间恶意竞争，有的还从公立学校挖掘教师资源。很多校内的老师已经“玩忽职守”，上课不好好教学，却将“重点知识”放在补课班里讲。
学费也被越炒越高，“巨额”费用已经到了不是一个中等收入家庭支付得起的地步。不过，许多家长为了孩子的未来，也算拼了，“勒紧裤腰带也要让孩子上补习班”。
然而，对于家庭环境优越的同学，“大锅饭”已经吃不了了，但是可以“开小灶”，他们会选择一对一的补课形式。比起集体补课，一对一的形势针对性更强，效率也会更高。
校外辅导班“倒下”，新的补课形式悄然兴起，家长有苦难言第一种、一对一的家教补课形式
市面上的补课机构被叫停，孩子落下的课程谁来弥补？此刻，一对一的家教补课受到了青睐。许多培训机构的老师自然会以家教的身份“卷土重来”，收费标准只会比以往更高，对于家庭条件优渥的同学没啥影响，但对于穷人家的孩子，家长有苦难言！
第二种、用“特长培训”来代替“学科培训”
说白了就是“换汤不换药”的补课，举着“特长培训”的旗号招收补课学生。比如说对学生进行吉他培训这类的，然后课堂上辅导英语，数学。只要学生自愿，也没人想着投诉。
第三种、隐藏在“暗处”的三无机构
经过此番整顿，很多小型的补课机构都会开设在自己的家里，但是不论在家里补课，还是酒店里补课，亦或者停车场，这些都是私人领域的场所，如果没有他人举报，没有证据确凿的情况下，任何部门是没权力组织搜查的，所以补课变得越来越难监管。
第四种、线上补课
年的疫情打乱了生活节奏，但是也衍生出许多教学模式，教育逐渐多元化，通过移动电子设备，老师可以完成教学任务，但同样可以给学生辅导功课。
一对一补课确实很难取证查处，不管是老师到孩子家里，还是去老师家里。另外还有老师给亲戚、朋友家的孩子补课，这些都是很难定性的。因此，未来暗流涌动的补课市场依旧很大。
个人观点：第一、补课方式乱象丛生，不利于人才培养与教育的良性健康发展
传统教育几乎都是应试教育，“唯分数论”就是最好体现，无论中考，高考，都只是单纯用分数衡量一个孩子的优秀程度，是不够的客观公正的。
补课机构就是培养学生的“考试应试能力”，并没有培养学习能力与独立思考能力，当这些学生离开学校走向社会时，是很难适应社会发展变化的。
“揠苗助长”式的教育并不能让孩子健康发展，比如很多机构都会对孩子就行“超前教育”，父母为了孩子“不输在起跑线”上，也相互竞争，长此以往，必然形成恶意竞争。
第二、监管部门应该加大力度查处，完善“双减政策”
对于某些老师有偿补课行为，加大力度处罚，而对于敢于举报的人员，应该匿名，然后给予奖励。进一步完善“双减政策”的实施，不让补课人员“钻空子”。
为了遏制校外补课“乱象丛生”的现象，你还有什么更好的法子呢？欢迎留言讨论。
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