身边的很多朋友都有幼升小的焦虑：听说不少孩子刚上一年级就不适应，上课坐不住，拼音b、p、d、q分不清，辅导孩子作业经常被气得半死等等，这些信息让他们感慨，也让他们困惑：这些是正常现象吗？我们该如何面对？要不要给孩子报班呢？
幼小衔接“接”什么？需要提前学知识吗？我想，这是家有幼升小的孩子的家长们最关心的问题了。
幼小衔接“接”什么呢？我认为，可以从以下方面做准备
一、生活习惯的准备
1、养成早睡早起的习惯，幼儿园几乎是纯玩的，上小学就不一样了，需要从玩的心态过渡到学的状态，睡眠很关键，因为要遵守学校的规则，早上上课不能迟到，上学不能像上幼儿园那么随意了，迟到了是要被老师点名评批的。
2、养成自己的事情自己做的习惯。比如自己收拾玩具，自己准备第二天要穿的衣服，为上学之后，孩子自己穿衣、自己准备学习用具、自己准备生活用品等做准备，最重要的是，只有提前把东西准备好了，早上才能准时出门。
3、学习用品的准备：书包、铅笔、橡皮、文具盒、直尺、作业本等，生活用品的准备:纸巾、水壶、口罩、消毒洗手液等，一般老师也会在家长群里通知要准备哪些学习用品和生活物品。
二、心理准备
1、提前熟悉下新学校的环境
到即将要入学的学校走走，能到学校里面参观当然好，如果不能进去也没关系，在学校周围转转，熟悉下环境。
2、读读入学准备的绘本故事
儿童读物描绘的场景和故事，跟日常生活相关，让孩子从玩耍过渡到故事，几乎是无缝衔接。读一读上学准备的故事还是很有帮助的。如绘本《小阿力的大学校》，小阿力就是一个即将面临陌生的“大学校”的内心有些忐忑的小朋友。即将面对陌生的环境，小阿力的内心有很多的担心，如提心在学校遇到困难的时候，不能及时解决，反正啊，孩子既期待小学生活又有那么一些的担忧。读读入学准备的绘本能缓解孩子内心的担忧。
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三、需要提前学知识吗？
需要提前学知识吗？我想，这是很多家长都非常关心的话题。我认为，孩子应该从小就要多学知识，但多学知识的目的不是提前抢跑，不是在幼儿园阶段学小学课本。对于学龄前的孩子来说，家庭就是一个很好的学习环境。
1、关于数学的学习：数学启蒙的核心，就在于建立数感
有很多家长，在指导孩子学数学的过程中，往往只重视计算能力，其实，学习数学，要从对数的理解开始。因为对数的理解，是学习数学很重要的一个方面。
学习数学的困难点，不在于计算，而在于从具象到数字抽象的过渡。对于这一点，最好的方法是让孩子多感受生活中的数，从中建立抽象数的概念。这种过渡，在日常家庭生活中就能实现。
我们知道，这个年龄段的孩子，让他们从1数到，是很容易做到的事情，但实际上，那只是口头上的数，孩子只是记住了语音顺序，并不知道是什么意思。所以，我们要教孩子，要将数量的数与实物的数量对应起来，如1个苹果，2个人等，并且，要让孩子用手指点数，家里买回一袋水果，让孩子一个一个的数，家里的所有物品，都可以让孩子去数一数。孩子从数物体不熟到逐渐熟练，再自然过渡到心算、口算，都是数学能力的真实体现。
早期数学能力的发展，还包括对大小、数量、分类、图案、空间概念、速度和排序等方面的认知。其实这些也包含在生活中的方方面面，只要做个有心人，处处是学问。
2、培养孩子的数学阅读能力
孩子上学后遇到的最大困难，不是计算，而是读不懂题目，列不出算式。所以，要想学好数字，不要忽视了对阅读能力的培养。
平常也可以和孩子一起玩数学游戏，举个例子，在一辆公交车上，车上原来有10个人，到了一个站之后，下了5个人，又上来了3个人，现在车上有几人？一共有5个苹果，爸爸拿了一个，妈妈也拿了一个，现在还剩几个？有很多的数学知识，其实都来源于日常生活。
3、关于语文的学习，从认字开始认字、认字、认字，一定要认字，这是过来人的经验之谈，拼音不懂也不要紧，但是一定要认字啊，除了认字外、平时还要配合亲子阅读，读绘本，读故事，效果要好很多，同时也是在培养孩子的阅读习惯和理解能力。如果孩子有了一定的识字量和阅读量，等到上一年级的时候，就轻松多了，做作业都不用家长读题目，孩子就能自己独立完成作业，识字和阅读的好处，真的很多，顺带把数学的理解能力也解决了，一举多得！
总结：在家就能做好幼小的衔接，轻松面对入学！
